Le Projet Pédagogique de Territoire des IFSI/IFAS de l’Hôpital NOVO permet de positionner les instituts de formation paramédicale dans le système de santé et vise à assurer une cohérence entre la formation et les besoins de santé du territoire, notamment en termes de compétences professionnelles, de préparation au travail en pluri professionnalité et d’ouverture sur la ville. Le projet est également centré sur les besoins en formation des futurs professionnels de santé de demain, en termes d’adaptation et d’acquisition des compétences nécessaires pour mieux répondre aux besoins de santé actuels et à venir.
Le projet pédagogique des IFSI/IFAS est le fruit d’un travail collectif des professionnels en charge des formations infirmières et aides-soignantes, pilotées par des coordonnateurs pédagogiques des IFSI et des IFAS sur chaque site, travaillant en étroite collaboration et un coordinateur des IFAS positionnés en bi-site, depuis septembre 2021.
Il donne du sens à l’activité de chacun des acteurs impliqués dans la formation, dans un projet collectif nécessitant un esprit de collaboration et de partage des expériences, de la créativité et des responsabilités. Il représente un cadre de référence pour l’étudiant en soins infirmiers, l’élève aide- soignant, les cadres de santé formateurs et les professionnels contribuant à la formation.
Le directeur des soins-coordonnateur des IFSI/IFAS de l’Hôpital NOVO et les cadres supérieurs de santé-coordinateurs pédagogiques et adjoints au directeur des instituts sont garants de la mise en œuvre du projet pédagogique de territoire et de sa mise en œuvre pour anticiper le changement, donner du sens, des repères et promouvoir une formation professionnalisante.
Les IFSI/IFAS de l’Hôpital NOVO organisent le dispositif de formation dans le respect du cadre réglementaire et s’inscrivent dans le contexte régional, territorial et local dans lequel ils s’insèrent.
Rattaché à
Dynamique de projets
Les IFSI/IFAS de l’Hôpital NOVO ont une histoire qui leur a forgé une identité socle. Aujourd'hui, les instituts s'inscrivent dans leur territoire de santé et leur bassin de vie, dont la particularité est d’avoir une population jeune avec près de 30% qui ont moins de 20 ans ; ce qui représente une force dont il faut savoir tirer bénéfice pour rendre attractives nos formations sanitaires et, ainsi, former les futurs professionnels de santé qui répondront aux besoins de santé de notre population.
Rattaché à
Nos Instituts
Fonctionnement de l'institut
Vous trouverez ci-dessous les informations relatives au financement de la formation initiale conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant pour la rentrée scolaire 2025-2026.
Rattaché à
Devenir aide-soignant(e)
Mise à jour le 27/10/25
La formation au diplôme d'aide-soignant vise l’acquisition de 5 blocs de compétences permettant de dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.
La finalité de cette formation est l'obtention du Diplôme d’État d'aide-soignant.
Le référentiel de formation aide-soignant s'articule autour de l’acquisition de savoirs théoriques, d’une part, et cliniques, pratiques et méthodologiques d’autre part. L’acquisition des savoirs se réalise au travers de cours magistraux, de travaux dirigés et de travaux pratiques au sein de l’institution et sur les milieux professionnels.
Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 - Évaluation de l'état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
Rattaché à
Devenir aide-soignant(e)
